12月26日，“中国近现代史纲要”（简称“纲要”）教研室，在马院315会议室开展“纲要”课程集体备课会，活动由“纲要”教研室夏志有老师主持，教研室全体教师参加。

本次集体备课会以“AI如何赋能课程和教学”为主题，以“集中”的方式进行备课，由负责分专题的老师抛砖引玉，同时分享教学心得，再由经验丰富的老教师们给出意见建议，分享教学实践中积累的经验，以达到共同提升的良好效果。

夏志有指出，人工智能时代高校教师将迎来双重角色转变——一是从知识传授者到能力培养者、二是从单角色教学者到多角色协作者，为了适应人工智能时代的教育教学工作，教师亟待提升自己应用新技术的能力和“不可用机器替代”的能力与素养。2024中国自动化与人工智能教育大会上提出，培养学生轻松使用和驾驭人工智能的创造力是应对智能时代必须有的教育观。AI技术融入高校教育教学，是机遇，更是挑战。因此，在人工智能时代，高校教师必须一方面提升技术应用能力，另一方面提升人工智能素养，还要提升专业育人能力。

与会老师随后做了热烈交流。大家普遍认为，新时代教师应意识到学生作为人工智能时代的“原住民”，往往比教师更早地接触并频繁使用最新人工智能技术。因此，教师应致力于通过改变教学策略和方法，引导学生科学合理使用技术。例如，教师可以引导学生思考如何更有效地利用人工智能技术解决学习中遇到的实际问题。

纲要教研室主任陈立中教授对本次集体备课作了总结，认为活动达到了预期效果，取得较好的成效，希望教研室所有老师在今后的授课中，迎接AI带来的挑战和机遇，不断创新教学工具和方法，不断提升教学质量和效率。

撰写：夏志有

初审：毛安翼

复审：谢霄男

终审：刘健